z¿HACIA dónde? : Debates, consensos y estrategias para la Argentina bicentenaria

Tipo de material: TextoTextoSeries Espacio PúblicoDetalles de publicación: Buenos Aires : La Crujía, 2010Descripción: 240p.; 22,5 cmISBN:
  • 9789876011174
Tema(s):
Contenidos parciales:
Forni, Floreal Homero, Mayo como proyecto y como utopía.- Scannone, Juan Carlos, Hacia el Bicentenario argentino: consensos básicos, conflictividad actual, caminos de futuro.- Di Pietro, Luis, Ideas claves del pensamiento actual en el camino al Bicentenario.- Mealla, Eloy, Bicentenario y proyecto de país.- García Delgado, Daniel, Crisis global, modelo de desarrollo y Bicentenario. La construcción de un rumbo.- Chojo Ortiz, Ignacio, Frente al Bicentenario: elementos para una estrategia económica.- De Piero, Sergio, Sociedad civil: Planteo sobre la mediación política.- Cambours de Donini, Ana, El derecho a la educación en el marco de los Bicentenarios.- Nuin Núñez, Susana, Comunicación intercultural y constelación de los Bicentenarios. El desafío de la Argentina.- Seibold, Jorge, La ciudadanía y los derechos del niño en la época de los Bicentenarios. Hacia una nueva pedagogía de la niñez inspirada en sus Derechos.-
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Forni, Floreal Homero, Mayo como proyecto y como utopía.- Scannone, Juan Carlos, Hacia el Bicentenario argentino: consensos básicos, conflictividad actual, caminos de futuro.- Di Pietro, Luis, Ideas claves del pensamiento actual en el camino al Bicentenario.- Mealla, Eloy, Bicentenario y proyecto de país.- García Delgado, Daniel, Crisis global, modelo de desarrollo y Bicentenario. La construcción de un rumbo.- Chojo Ortiz, Ignacio, Frente al Bicentenario: elementos para una estrategia económica.- De Piero, Sergio, Sociedad civil: Planteo sobre la mediación política.- Cambours de Donini, Ana, El derecho a la educación en el marco de los Bicentenarios.- Nuin Núñez, Susana, Comunicación intercultural y constelación de los Bicentenarios. El desafío de la Argentina.- Seibold, Jorge, La ciudadanía y los derechos del niño en la época de los Bicentenarios. Hacia una nueva pedagogía de la niñez inspirada en sus Derechos.-

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